পঞ্চম শ্রেণীতে ভাষা কলা

পঞ্চম শ্রেণীতে ভাষা কলা

compass_five.gif বাচ্চাদের ইতিমধ্যে কী জানা উচিত
যেহেতু শিশুরা পঞ্চম শ্রেণীতে প্রবেশ করে, বেশিরভাগই পাঠক এবং লেখক হিসাবে যথেষ্ট সক্ষম এবং তারা সফলভাবে কথ্য ভাষা ব্যবহার করতে শিখেছে। যেমনটি আমি আগে উল্লেখ করেছি, তারা আনন্দের জন্য এবং তথ্যের দরকারী উত্স হিসাবে উভয় বই ব্যবহার করতে সক্ষম। তারা কীভাবে একটি লাইব্রেরি ব্যবহার করতে হয় তাও জানে এবং তা করতে স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে। তারা বিভিন্ন উদ্দেশ্যে লেখা ব্যবহার করে; তারা তাদের সমবয়সীদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া এবং সংশোধনের মূল্য সহ লেখার প্রক্রিয়াটি বোঝে; এবং তাদের লেখকত্বের একটি ভাল ধারণা রয়েছে। তারা বিভিন্ন সেটিংসে কার্যকরভাবে কথ্য ভাষা ব্যবহার করতে পারে -- আলোচনা, মৌখিক প্রতিবেদন, নাটক, ব্যাখ্যা এবং এর মতো। তারা বুঝতে পারে যে ভাষা বিভিন্ন উপায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে।

কিডস পড়া শেখা উচিত
যেখানে পঠন সংক্রান্ত বিষয় সেখানে শিক্ষকের প্রধান কাজ হল পঞ্চম গ্রেডে -- এবং মধ্যবর্তী গ্রেড জুড়ে -- রাখা শিশুরা পড়ছে। এর অর্থ হল ক্রমাগত ক্লাসরুম লাইব্রেরি বড় করা, স্কুল এবং কমিউনিটি লাইব্রেরির ব্যাপক ব্যবহার করা, বাচ্চাদের নতুন বইয়ের দিকে উল্লেখ করা, বই সম্পর্কে কথা বলা, ক্রমবর্ধমান জটিল কাজগুলি থেকে বাচ্চাদের পড়া এবং লাইব্রেরিয়ান এবং অন্যান্য শিক্ষকদের সাথে কাজ করা স্কুলব্যাপী বইয়ের মতো ইভেন্টের আয়োজন করা। শিশুদের জন্য মেলা এবং লেখক পরিদর্শন.

যদিও কিছু স্কুল পঞ্চম গ্রেডে আমেরিকান সাহিত্যের চারপাশে ভাষাশিল্পের পাঠ্যক্রম সংগঠিত করেছে, বেশিরভাগ শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে শিশুদের বিভিন্ন ধরণের সাহিত্য পড়তে রাখা বেশি গুরুত্বপূর্ণ, কারণ তাদের আগ্রহগুলি তাদের নির্দেশনা দেয়, বিশেষভাবে একটি নির্দিষ্ট দেশ, ধারায় মনোনিবেশ করার চেয়ে। , বা সময়কাল। ভৌগলিক ফোকাস নির্বিশেষে, যদি থাকে, সাহিত্যের অধ্যয়ন থিমকে ঘিরে সংগঠিত হতে পারে। বেঁচে থাকা পঞ্চম শ্রেণীর শ্রেণীকক্ষে একটি জনপ্রিয় থিম। এই থিমকে ঘিরে যখন পড়ার আয়োজন করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা করবে

সাদা মেয়েরা কালো মেয়েদের মত গড়া
  • অ্যাডভেঞ্চারের গল্প পড়ুন
  • তাদের পড়া বিভিন্ন অ্যাকাউন্টের উপাদানগুলির তুলনা এবং বৈসাদৃশ্য করতে বলা হবে
  • সাদৃশ্য এবং পার্থক্য ব্যাখ্যা করুন
  • ভয় এবং সাহসের মতো ধারণাগুলির নিজস্ব সংজ্ঞা দিন
  • নিজেদের বেঁচে থাকার গল্প লিখুন।
কিন্তু এমনকি যে শ্রেণীকক্ষগুলিতে সাহিত্যের এই বিষয়ভিত্তিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়, সেখানে পাঠের প্রতি শিক্ষকের মনোভাব সংকীর্ণভাবে সীমাবদ্ধ করার পরিবর্তে অন্তর্ভুক্ত হওয়া উচিত। বাচ্চাদের জানা দরকার যে তারা যখন পাঠক হয়, তখন তাদের কাছে একটি খুব বড় জগত পাওয়া যায়। সর্বোত্তম সেটিংসে, শিক্ষকরা শিশুদের সেই বৃহৎ জগতে প্রবেশ করতে সাহায্য করার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করবেন -- এবং এতে থাকতে পারবেন৷

বাচ্চাদের লেখার বিষয়ে কী শিখতে হবে
লেখা পড়ার সাথে ওতপ্রোতভাবে জড়িত। শিক্ষকদের নিশ্চিত করা উচিত যে শিশুরা প্রতিদিন লিখবে এবং তারা নিজেদেরকে সক্রিয় যোগাযোগকারী হিসাবে দেখবে: জার্নাল এবং চিঠির লেখক, কবিতা, জীবনী এবং কথাসাহিত্যের লেখক। শিক্ষকরা জানেন যে লেখালেখি অনুশীলনের সাথে উন্নত হয় এবং লেখা এবং চিন্তাভাবনা ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত, তাই তারা প্রতিদিন লেখার কর্মশালা করে -- সময়কাল যখন শিশুরা তাদের কাজ লেখে, সংশোধন করে এবং আলোচনা করে। কিছু স্কুলে শিক্ষকরা বলছেন যে দৈনিক লেখার কর্মশালার জন্য পর্যাপ্ত সময় নেই। সময় থাকতে হবে!

লেখার পোর্টফোলিও যাতে বাচ্চাদের অতীত লেখার ফাইল, সম্প্রতি সম্পন্ন করা কাজ, এবং লেখার কাজ চলছে তা পঞ্চম শ্রেণির মধ্যে ভালভাবে প্রতিষ্ঠিত হওয়া উচিত। সময়ের সাথে সাথে এই কাজটি দেখা একটি শিশুর স্ব-মূল্যায়ন এবং বৃদ্ধির জন্য গুরুত্বপূর্ণ; উপরন্তু, পোর্টফোলিও শিক্ষককে নির্ধারণ করতে সাহায্য করে যে প্রতিটি শিশুর কী ধরনের নির্দেশনা এবং সহায়তা প্রয়োজন।

পঞ্চম শ্রেণীর শিশুরা মুদ্রণের চেয়ে আত্মবিশ্বাসের সাথে অভিশাপমূলক স্ক্রিপ্ট লিখবে। তাদের অধ্যয়নের সময় অভিশাপ লেখার সাথে ভাল অনুশীলন করা উচিত, যদিও তারা তাদের বেশিরভাগ আনুষ্ঠানিক লেখা - রিপোর্ট, প্রবন্ধ এবং এর মতো - কম্পিউটারে করবে। যেহেতু শিক্ষকরা জানেন যে আত্মজীবনীমূলক এবং প্রতিফলিত লেখা লেখা-চিন্তা সংযোগকে শক্তিশালী করার একটি ভাল উপায়, তাই শিশুদের জার্নাল রাখতে উত্সাহিত করা হয় যাতে তারা তাদের অধ্যয়ন করা বিভিন্ন বিষয়ের পাশাপাশি ব্যক্তিগত প্রতিফলন সম্পর্কে প্রশ্ন এবং অন্তর্দৃষ্টি রেকর্ড করে।

শিশুরা জানবে কীভাবে বিরাম চিহ্ন, অনুচ্ছেদ এবং ক্রিয়া কাল সহ বেশিরভাগ সাধারণ লেখার নিয়মগুলি ব্যবহার করতে হয়। তারা কথোপকথন, ব্যাখ্যা এবং তুলনা কীভাবে লিখতে হয় তাও জানবে, যদিও তারা এই সমস্ত ধরণের লেখায় সমান দক্ষ নাও হতে পারে। যাইহোক, তাদের বর্ণনামূলক, বর্ণনামূলক লেখা, ব্যাখ্যামূলক ব্যাখ্যা, প্ররোচিত লেখা, ব্যবসায়িক লেখা এবং বন্ধুদের চিঠির সাথে যুক্তিসঙ্গতভাবে পরিচিত হওয়া উচিত।

বাচ্চাদের কথা বলা সম্পর্কে কী শিখতে হবে
ভাষার মৌখিক দিকগুলো -- বিশেষ করে কার্যকর কথা বলা -- সবসময় গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষকরা কথা বলা এবং শোনা উভয়কেই পড়া এবং লেখার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত হিসাবে দেখেন। বাচ্চাদের বিভিন্ন প্রসঙ্গে কথা বলার অনেক সুযোগ দেওয়া হয়: গল্প বলা এবং পুনরায় বলা, নির্দিষ্ট বিষয় সম্পর্কে মনোযোগী আলোচনায় অংশ নেওয়া, অন্যান্য শিশুদের সাথে তথ্য ভাগ করা, আনুষ্ঠানিক বক্তৃতা দেওয়া, নাটক এবং পাঠকদের থিয়েটারে উপস্থিত হওয়া, প্রকাশিত কবিতা পড়া বা তাদের নিজস্ব। জোরে লেখা।

প্রাকৃতিক এবং জৈব ত্বকের যত্ন

শিশুদের বাড়িতে, প্রতিবেশী এবং মিডিয়াতে কীভাবে ভাষা ব্যবহার করা হয় তা পরীক্ষা করতে এবং কথ্য শব্দের শক্তি সম্পর্কে বোঝার বিকাশ করতে উত্সাহিত করা হয়। এটা ভাল হবে যদি সমস্ত শিশু ভাষার নৃবিজ্ঞানী হয়ে ওঠে, বিভিন্ন লোকে হ্যালো বা বিদায় বলার জন্য, জিনিসের নাম দেওয়ার জন্য এবং আনন্দ এবং ক্রোধের মতো আবেগ প্রকাশ করার জন্য বিভিন্নভাবে শব্দ ব্যবহার করে তা পর্যবেক্ষণ করে। শিশুদের উপভাষা এবং ভাষার ব্যবহারে সাংস্কৃতিক পার্থক্যের উপলব্ধি গড়ে তুলতে হবে; এটি তাদের ভাষার বৈচিত্র্য এবং নমনীয়তা সম্পর্কে সচেতন করতে সাহায্য করবে।

থেকে পুনর্মুদ্রিত আপনার 5ম গ্রেডারের সাথে 101টি শিক্ষামূলক কথোপকথন Vito Perrone দ্বারা, দ্বারা প্রকাশিত চেলসি হাউস পাবলিশার্স .
চেলসি হাউস পাবলিশার্স কর্তৃক কপিরাইট 1994, মেইন লাইন বুক কোং এর একটি বিভাগ। সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত।